A partir de deux ouvrages collectifs qu’elles ont dirigés : De la clinique. Un engagement pour la recherche et la formation (De Boeck 2006), et Formation clinique et travail de la pensée (De Boeck 2008), les auteurs approcheront une série de questions sur la position clinique dans l’intervention et la formation. Elles poseront en particulier la question du comment une démarche clinique peut favoriser le travail d’une pensée de l’action et dans l’action comme résistance aux mécanismes défensifs de maîtrise et d’instrumentalisation, mettant en lumière la spécificité de ce travail dont l’enjeu est d’accompagner le cheminement d’une pensée non coupée de l’intériorité du sujet, dans les troubles du penser comme dans la capacité à former des liaisons significatives.